Кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, учитель химии школы №1259 Владимир Головнер выступил на III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» с докладом о проекте «Малые города России».
Владимир Головнер начал своё выступление с размышления о главном вызове эпохи искусственного интеллекта. «Один из вызовов, связанных с эпохой искусственного интеллекта, — это личностный опыт человека, в частности, ребёнка. Потому что есть тенденции к подмене личного опыта коллективным. А коллективный опыт человечества должен не подменять личный, а надстраиваться на него. Надо приобретать и впитывать свой личностный опыт», — подчеркнул Владимир Нодарович.
Именно этому, по словам спикера, посвящён проект, который он ведёт уже более 20 лет. Он рассказал, что, будучи учителем химии, уже четверть века руководит школьным медиацентром. «Медиацентр — это большой детско-взрослый коллектив, в нём работает более 70 человек – представители самых разных классов. Мы издаём бумажную газету, уже больше двадцати лет она выходит, 400 экземпляров ежемесячно. Это постоянно действующая площадка, где осуществляется много совместных проектов, нацеленных на педагогику сотрудничества», — рассказал эксперт.
Один из таких проектов — «Малые города России» с подзаголовком «Журналистский спецназ». Это выездной проект, который команда проводит раз в год на протяжении более 20 лет. «Мы выезжаем на четыре дня с большой командой школьников и педагогов в один из небольших провинциальных городов России. Задача — исследовать жизнь этого города методом погружения в его действительность. Мы пытаемся найти всё позитивное, что в этом городе сохраняется, все точки роста, традиции и новации», — объяснил Владимир Головнер.
Каждый раз объектами исследования становятся малоизвестные населённые пункты. За всё это время команда побывала более чем в 20 городах. Журналистский спецназ (иногда до 100 человек) делится на несколько групп, каждая получает свой набор заданий. Среди направлений работы:
- Поиск «гениев местных» — неформальных лидеров общественного мнения, которые формируют жизнь города. С ними берут интервью.
- Социологические исследования — опросы жителей на самые разные темы, чтобы понять болевые точки и надежды города.
- Народные промыслы — не просто посмотреть, а самим освоить: ребята учатся готовить, ухаживать за скотом, разучивают свадебные песни, составляют марийско-русские разговорники.
- Промышленные предприятия — команды выходят на заводы и фабрики, осваивают рабочие профессии в спецодежде, составляют технологические карты и даже придумывают арифметические задачки на реальных цифрах для учебников математики.
Владимир Нодарович привёл несколько ярких примеров. В подмосковном городе Верея на въезде стоит памятник генералу Дорохову с саблей в руке. «У местных жителей считается за доблесть украсть эту саблю. Городская администрация каждый раз заново её восстанавливает. Одна из наших команд получила задание найти хотя бы одну такую саблю. И мы сделали анонимное интервью с автором этой идеи», — рассказал спикер.
А в Новолюберцах (ныне Пучеж) Ивановской области символом города является коза. «На протяжении 400 лет здесь выращивали коз. Это животное кормит, поит и одевает жителей города. Здесь находится крупнейший пуховый рынок России. И у них есть ежегодный конкурс “Козочка” — выбирают самую прекрасную козу. Наша команда брала интервью у козоводов, училась ухаживать за животными, составляла руководство для заводчика», — поделился опытом учитель.
Каждая поездка включает встречу с главой города, но в необычном формате. Например, в Юрьевце Ивановской области глава учил команду готовить уху по-бурлацки. В Пошехонье Ярославской области городской глава ходил с ребятами на рыбалку и учил их управлять лодкой, заодно рассказывая о городской жизни.
В конце третьего дня экспедиции каждая команда придумывает стартап — идею по развитию городской среды. В городе Коврове (Владимирская область) ребята увидели заброшенную гидроэлектростанцию, которую некому разобрать. «Мы придумали превратить её в брачное агентство. Даже в фотошопе нарисовали, как это должно выглядеть», — с улыбкой рассказал Владимир Головнер.
Владимир Нодарович привел самый впечатляющий пример — это город Юрьевец в Ивановской области, где команда работала в 2017 году. «Там очень длинная набережная Волги — неиспользуемый ресурс, неблагоустроенная, но красивая и эффектная. Наша группа придумала стартап по превращению её в городской парк. Буквально через три года мне позвонили из Юрьевца и сказали: “Вы знаете, ваш проект реализован”. Город выиграл грант на благоустройство городской среды и сделал практически такой же проект, как у нас», — рассказал спикер.
По итогам каждой поездки команда представляет предварительные результаты городской общественности. А затем материалы публикуются во всероссийских журналах. «Мы сотрудничаем с разными журналами — “Путешествие по России”, “Юный краевед”. Есть тематические номера, наполнение которых целиком сделано нашими командами по результатам работы в этих городах», — пояснил Владимир Головнер.
После выступления эксперта один из участников конференции порекомендовал Владимиру Нодаровичу обратить внимание на город Сокольское в Нижегородской области — с такой же красивой набережной, как в Юрьевце.
Ранее «Учительская газета» рассказывала, что в Москве состоялась III Всероссийская конференция «Педагоги будущего», посвящённая теме «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». В течение двух дней её участники обсуждали, как нейросети влияют на современное образование и роль педагога.
