Искусственный интеллект может серьезно изменить подход к учебному процессу. Об этом говорят не впервые. Так думает и глава Рособрнадзора Анзор Музаев.
Во время ПМЭФ он заявил об этом РИА Новости, общаясь с журналистами в кулуарах форума. Говоря о домашних заданиях, глава Рособрнадзора подчеркнул: они должны быть такими, которые вместо детей искусственный интеллект не сделает.
«Нужен такой формат заданий, который заинтересует ребенка или заставит его, смотивирует к тому действию, что он что-то должен сделать: или какой-то проект, или какую-то практическую часть задания, или что-то выучить. Вот такой должен быть подход», – подчеркнул Музаев.
Ранее «Учительская газета» рассказала, что 29 мая в Москве, в Школе 21, стартовала III Всероссийская конференция «Педагоги будущего», посвященная теме «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». В течение двух дней её участники обсуждали, как нейросети влияют на современное образование и роль педагога.
О том, нужны ли домашние задания в эру искусственного интеллекта, говорил на конференции преподаватель физики онлайн-школы «Фоксфорд», заслуженный учитель Кубани, Почётный наставник РФ, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Мужская профессия», Учитель года – 2000 Андрей Семке.
Андрей Иванович убеждён: домашнее задание не должно быть формальностью. Оно должно быть содержательным, пробуждать интерес, помогать школьникам не просто повторять материал, а мыслить. Таким, чтобы его хотелось выполнить. Педагог считает, что это особенно важно в эпоху искусственного интеллекта, когда простое переписывание больше не работает.
